Person- versus Computer-Mediated Feedback.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kluger, Avraham N.; Adler, Seymour
Titel	Person- versus Computer-Mediated Feedback.
Quelle	In: Computers in Human Behavior, 9 (1993) 1, S.1-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0747-5632
Schlagwörter	Analysis of Variance; Control Groups; Feedback; Higher Education; Intermode Differences; Mathematics; Microcomputers; Perception; Performance; Self Esteem; Student Attitudes; Student Motivation; Tables (Data); Undergraduate Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mathematik; Wahrnehmung; Achievement; Leistung; Self-esteem; Selbstaufmerksamkeit; Schülerverhalten; Schulische Motivation; Tabelle
Abstract	A controlled experimental study tested the relative effects of computer-mediated and person-mediated feedback on the task performance and motivation of 97 undergraduate students. Results show students prefer computer-mediated feedback, that feedback may reduce motivation, and that person-mediated feedback may debilitate the performance of individuals with low self-esteem or high self-consciousness. (38 references) (EA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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